A Educar Aprende-se: abril 2011

Metas de Aprendizagem Expressões Plástica, Dramática, Musical, Dança e Motora
Domínio: Exp. Plástica - Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Compreensão Subdomínio: Produção e Criação
Representa vivências, histórias, paisagens, através de várias técnicas: pintura, desenho, colagem, modelagem;
Cria tridimensionalmente objectos, cenas reais ou imaginadas, em formato tridimensional, utilizando texturas, formas, volumes e software educativo.
Domínio: Exp. Plástica - Compreensão das Artes no Contexto Subdomínio: Fruição e Contemplação
Descreve obras de arte, objectos, natureza em pinturas, esculturas, fotografias, banda desenhada em museus, catálogos, monumentos, galerias, Internet, CD-ROM
Domínio: Exp. Plástica - Apropriação da Linguagem Elementar das Artes Subdomínio: Fruição e Contemplação / Produção e Criação
Identifica cores, texturas, formas, linhas em obras de arte, natureza, objectos culturais e utiliza-as nas suas composições
Compara formas diversificadas de representação da figura humana (proporção natural e a desproporção) em Museus, Centros de Arte; em catálogos, reproduções de obras de arte, Internet, CD-ROM).
Produz a figura humana através de desenho, pintura, colagem e/ ou em suportes digitais.
Domínio: Exp. Plástica - Desenvolvimento da Criatividade Subdomínio: Reflexão e Interpretação
Imite juízos sobre os seus trabalhos e obras de arte, natureza, objectos indicando critérios da sua avaliação.
Utiliza, de forma autónoma, diferentes materiais e técnicas para recrear vivências individuais, temas, histórias, entre outros.
Domínio: Exp. Dramática / Teatro - Desenvolvimento da Capacidade de Exp. e Com. Subdomínio: experimentação e Criação / Fruição e Análise
Interage com outros em actividades de faz-de-conta, usando marionetas, sombras com comunicação verbal e não verbal.
Exprime corporalmente e/ou vocalmente, estados de espírito (alegre, triste, zangado…), movimentos da natureza (chuva, vento, ondas do mar…), acções (cantar, correr, saltar…) e situações do quotidiano (levantar-se, lavar-se, tomar o pequeno-almoço, brincar…)
Exprime opiniões pessoais, em situações de experimentação/criação e de fruição
Domínio: Exp. Dramática/Teatro - Desenvolvimento da Criatividade Subdomínio: Experimentação e Criação / Fruição e Análise
Utiliza e recria o espaço e os objectos em actividades “livres”, situações imaginárias e de recriação de experiências do quotidiano
Inventa e experimenta personagens e situações de faz-de-conta ou de representação, por iniciativa própria e/ou a partir de diferentes estímulos
Expõe e discute ideias e propõe soluções para desafios criativos, em contexto de faz-de-conta ou de representação.
Participa no planeamento (inventariação de tarefas e materiais…), no desenvolvimento (assunção de funções, que não se restringem à representação em cena) e na avaliação de projectos de teatro.
Domínio: Exp. Dramática/Teatro - Compreensão das Artes no Contexto Subdomínio: Experimentação e Criação / Fruição e Análise
Reconhece o teatro como prática artística presencial e integradora de outras práticas e áreas de conhecimento (música, artes plásticas, multimédia, luz, histórias…).
Comenta os espectáculos a que assiste, recorrendo a vocabulário adequado e específico e expressando uma interpretação pessoal.
Pesquisa informação sobre teatro e comunica os seus resultados.
Domínio: Exp. Dramática/Teatro- Aprop. da Linguagem Elementar da Exp.Dramática Subdomínio: experimentação e Criação / Fruição e Análise
Participa em faz-de-conta e representação, distinguindo e nomeando diferentes técnicas de representação: teatro de actor e teatro de sombras; teatro de objectos; teatro de marionetas – luva, dedo, vara, fios…
Nomeia diferentes funções convencionais: autor do texto, encenador e actor/ actriz.
Reconhece a utilização do espaço com finalidade cénica, experimenta objectos como adereços (de cena e de guarda-roupa) e explora recursos técnicos diversificados, específicos e/ou improvisados.
Conta, reconta, inventa e recria histórias e diálogos, oralmente ou desempenhando “papéis”, e elabora guiões cénicos, com recurso a diversificados tipos de registo (ilustração, simbologia inventada, registo escrito pelo adulto
Domínio: Expressão Musical - Desenvolvimento da Capacidade de Exp. e Com. Subdomínio: Interpretação e Comunicação
Utiliza a voz falada com diferente altura (agudo, grave), a intensidade (forte e fraco) e o ritmo da palavra (texto ritmado).
Utiliza motivos rítmicos em métrica binária e ternária, em simultâneo com um modelo dado e em eco, utilizando a voz, o corpo e instrumentos de percussão.
Reproduz motivos melódicos sem texto (onomatopeias e sílabas neutras) e com texto, associados a canções.
Canta canções utilizando a memória, com controlo progressivo da melodia, da estrutura rítmica (pulsação e acentuação) e da respiração.
Interpreta canções de carácter diferente (de acordo com o texto, o ritmo ou a melodia) e em (rápido, lento, em acelerando e em rallentando)
Utiliza percussão corporal e instrumentos musicais diversos para marcar a pulsação, a divisão e a acentuação do primeiro tempo do compasso (métricas binária e ternária)
Toca pequenos ostinatos rítmicos com diferentes combinações de sons curtos e longos (padrões rítmicos) acompanhando música gravada utilizando o corpo e instrumentos de percussão.
Sincroniza o movimento do corpo com a intensidade (dinâmicas forte e fraco) adapta-se a mudanças de intensidade de forma súbita ou progressiva (dinâmicas em crescendo e em diminuendo).
Sincroniza o movimento do corpo com a pulsação regular (andamentos médio, rápido e lento) e a acentuação de compasso de uma canção ou obra musical gravada e adapta-se a mudanças de pulsação de forma súbita ou progressiva (andamentos em acelerando e rallentando).
Domínio: Expressão Musical - Desenvolvimento da Criatividade Subdomínio: Criação e Experimentação
Explora as potencialidades de timbre, intensidade, altura (agudo, grave, subida e descida) e duração (sons longos e curtos) da voz, de objectos sonoros e de instrumentos musicais.
Improvisa ambientes sonoros para rimas, canções, partituras gráficas e sequências de movimento, seleccionando e organizando fontes sonoras diversificadas (corpo, voz, objectos sonoros e instrumentos de percussão).
Decide sobre a interpretação de uma canção no que se refere a questões de carácter, de estrutura formal, de intensidade e de andamento.
Realiza acções motoras diferenciadas (andar, saltitar, correr, balançar, rodopiar...) e mobiliza diferentes qualidades de movimento como forma de reacção ao carácter, ao ritmo (pulsação, andamento, métricas binária e ternária), à intensidade e à organização formal (secções AB, ABA) de uma canção ou de obras musicais gravadas.
Domínio: Expressão Musical - Apropriação da Linguagem Elementar da Música Subdomínio: Percepção Sonora e Musical
Reconhece auditivamente sons vocais e corporais, sons do meio ambiente próximo (isolados e simultâneos), sons da natureza e sons instrumentais.
Comenta a música que ouve ou a música que interpreta utilizando vocabulário musical.
Utiliza grafismos não convencionais para identificar, ler ou registar sequências de intensidade, movimentos sonoros e sequências de sons curtos e longos.
Domínio: Expressão Musical - Compreensão das Artes no Contexto Subdomínio: Culturas Musicais nos Contextos
Utiliza e reconhece auditivamente um repertório diversificado de canções e de música gravada de diferentes géneros, estilos e culturas, presente em actividades do quotidiano.
Recolhe e organiza informação sobre práticas musicais de diferentes culturas e comunica os resultados dos seus trabalhos de projecto.
Domínio: Dança - Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação Subdomínio: Comunicação e Interpretação
Experimenta movimentos locomotores e não locomotores básicos e movimenta-se e expressa-se de forma coordenada, utilizando o corpo no espaço, no tempo e com diferentes dinâmicas.
Sincroniza-se com o ritmo da marcha/corrida e com estruturas rítmicas simples.
Comunica através do movimento expressivo, vivências individuais, ideias, temas, histórias e mensagens do quotidiano.
Domínio: Dança - Desenvolvimento da Criatividade Subdomínio: Produção e Criação
Cria e recria movimentos simples locomotores (acções), não locomotores (inacções) a partir de estruturas rítmicas básicas.
Utiliza de diferentes modos os vários segmentos do corpo em resposta aos estímulos fornecidos por um adulto (mexer a cabeça, o pé, a mão, os dedos e o tronco).
Responde com uma série de movimentos a estímulos que correspondem a acções (explodir, rastejar, rebolar, balancear, girar, deslizar).
Imita de formas variadas objectos, animais bem como situações comuns da vida real.
Domínio: Dança - Apropriação da Linguagem Elementar da Dança Subdomínio: Conhecimento e Vivência da Dança
Identifica movimentos básicos locomotores (andar, correr, saltitar, saltar, rodopiar) e não-locomotores (alongar, encolher, puxar, empurrar, tremer, torcer).
Conhece, e interpreta com o corpo, trajectórias curvas e rectilíneas; movimentos no plano horizontal e vertical e de grande e pequena amplitude; estruturas temporais lentas e rápidas e estruturas dinâmicas fortes e fracas.
Produz composições rítmicas a partir de temas reais ou imaginados, utilizando os elementos da comunicação expressiva individualmente ou em conjunto.
Domínio: Dança - Compreensão das Artes no Contexto Subdomínio: Fruição e Contemplação
Aprecia e comenta peças de dança do património artístico que lhe são mostradas através dos meios audiovisuais ou em espectáculos ao vivo.
Descreve formas de movimento relacionadas com experiências diárias, animais, personagens.
Participa em danças de grupo e comenta e discute com os colegas essas experiências artísticas.
Domínio: Expressão Motora Subdomínio: Deslocamentos e Equilíbrios
Realiza percursos que integrem várias destrezas tais como: rastejar deitado dorsal e ventral, em todas as direcções, movimentando-se com o apoio das mãos e pés; rolar sobre si próprio em posições diferentes, nas principais direcções e nos dois sentidos; fazer cambalhotas à frente mantendo a mesma direcção durante o enrolamento; saltar sobre obstáculos de alturas e comprimentos variados; saltar de um plano superior com recepção equilibrada.
Subdomínio: Perícia e Manipulações
Lança uma bola em distância com a mão “melhor” e com as duas mãos, para além de uma marca; lança para cima (no plano vertical) uma bola (grande) e recebe-a com as duas mãos acima da cabeça e perto do solo; pontapeia uma bola em precisão a um alvo, com um e outro pé, mantendo o equilíbrio; recebe a bola com as duas mãos, após lançamento à parede, evitando que caia ou toque outra parte do corpo.
Subdomínio: Jogos
Participa nos jogos Infantis, cumprindo as regras, seleccionando e realizando com intencionalidade e oportunidade as acções características desses jogos, designadamente: posições de equilíbrio; deslocamentos em corrida; combinações de apoios variados; lançamentos de precisão de uma bola; pontapés de precisão.
Observações:

Glossário de Teatro

quinta-feira, 21 de abril de 2011

quarta-feira, 20 de abril de 2011

Metas de Aprendizagem

Expressões Plástica, Dramática, Musical, Dança e Motora

Domínio: Exp. Plástica - Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Compreensão

Subdomínio: Produção e Criação

Representa vivências, histórias, paisagens, através de várias técnicas: pintura, desenho, colagem, modelagem;

Cria tridimensionalmente objectos, cenas reais ou imaginadas, em formato tridimensional, utilizando texturas, formas, volumes e software educativo.

Domínio: Exp. Plástica - Compreensão das Artes no Contexto

Subdomínio: Fruição e Contemplação

Descreve obras de arte, objectos, natureza em pinturas, esculturas, fotografias, banda desenhada em museus, catálogos, monumentos, galerias, Internet, CD-ROM

Domínio: Exp. Plástica - Apropriação da Linguagem Elementar das Artes

Subdomínio: Fruição e Contemplação / Produção e Criação

Identifica cores, texturas, formas, linhas em obras de arte, natureza, objectos culturais e utiliza-as nas suas composições

Compara formas diversificadas de representação da figura humana (proporção natural e a desproporção) em Museus, Centros de Arte; em catálogos, reproduções de obras de arte, Internet, CD-ROM).

Produz a figura humana através de desenho, pintura, colagem e/ ou em suportes digitais.

Domínio: Exp. Plástica - Desenvolvimento da Criatividade

Subdomínio: Reflexão e Interpretação

Imite juízos sobre os seus trabalhos e obras de arte, natureza, objectos indicando critérios da sua avaliação.

Utiliza, de forma autónoma, diferentes materiais e técnicas para recrear vivências individuais, temas, histórias, entre outros.

Domínio: Exp. Dramática / Teatro - Desenvolvimento da Capacidade de Exp. e Com.

Subdomínio: experimentação e Criação / Fruição e Análise

Interage com outros em actividades de faz-de-conta, usando marionetas, sombras com comunicação verbal e não verbal.

Exprime corporalmente e/ou vocalmente, estados de espírito (alegre, triste, zangado…), movimentos da natureza (chuva, vento, ondas do mar…), acções (cantar, correr, saltar…) e situações do quotidiano (levantar-se, lavar-se, tomar o pequeno-almoço, brincar…)

Exprime opiniões pessoais, em situações de experimentação/criação e de fruição

Domínio: Exp. Dramática/Teatro - Desenvolvimento da Criatividade

Subdomínio: Experimentação e Criação / Fruição e Análise

Utiliza e recria o espaço e os objectos em actividades “livres”, situações imaginárias e de recriação de experiências do quotidiano

Inventa e experimenta personagens e situações de faz-de-conta ou de representação, por iniciativa própria e/ou a partir de diferentes estímulos

Expõe e discute ideias e propõe soluções para desafios criativos, em contexto de faz-de-conta ou de representação.

Participa no planeamento (inventariação de tarefas e materiais…), no desenvolvimento (assunção de funções, que não se restringem à representação em cena) e na avaliação de projectos de teatro.

Domínio: Exp. Dramática/Teatro - Compreensão das Artes no Contexto

Subdomínio: Experimentação e Criação / Fruição e Análise

Reconhece o teatro como prática artística presencial e integradora de outras práticas e áreas de conhecimento (música, artes plásticas, multimédia, luz, histórias…).

Comenta os espectáculos a que assiste, recorrendo a vocabulário adequado e específico e expressando uma interpretação pessoal.

Pesquisa informação sobre teatro e comunica os seus resultados.

Domínio: Exp. Dramática/Teatro- Aprop. da Linguagem Elementar da Exp.Dramática

Subdomínio: experimentação e Criação / Fruição e Análise

Participa em faz-de-conta e representação, distinguindo e nomeando diferentes técnicas de representação: teatro de actor e teatro de sombras; teatro de objectos; teatro de marionetas – luva, dedo, vara, fios…

Nomeia diferentes funções convencionais: autor do texto, encenador e actor/ actriz.

Reconhece a utilização do espaço com finalidade cénica, experimenta objectos como adereços (de cena e de guarda-roupa) e explora recursos técnicos diversificados, específicos e/ou improvisados.

Conta, reconta, inventa e recria histórias e diálogos, oralmente ou desempenhando “papéis”, e elabora guiões cénicos, com recurso a diversificados tipos de registo (ilustração, simbologia inventada, registo escrito pelo adulto

Domínio: Expressão Musical - Desenvolvimento da Capacidade de Exp. e Com.

Subdomínio: Interpretação e Comunicação

Utiliza a voz falada com diferente altura (agudo, grave), a intensidade (forte e fraco) e o ritmo da palavra (texto ritmado).

Utiliza motivos rítmicos em métrica binária e ternária, em simultâneo com um modelo dado e em eco, utilizando a voz, o corpo e instrumentos de percussão.

Reproduz motivos melódicos sem texto (onomatopeias e sílabas neutras) e com texto, associados a canções.

Canta canções utilizando a memória, com controlo progressivo da melodia, da estrutura rítmica (pulsação e acentuação) e da respiração.

Interpreta canções de carácter diferente (de acordo com o texto, o ritmo ou a melodia) e em (rápido, lento, em acelerando e em rallentando)

Utiliza percussão corporal e instrumentos musicais diversos para marcar a pulsação, a divisão e a acentuação do primeiro tempo do compasso (métricas binária e ternária)

Toca pequenos ostinatos rítmicos com diferentes combinações de sons curtos e longos (padrões rítmicos) acompanhando música gravada utilizando o corpo e instrumentos de percussão.

Sincroniza o movimento do corpo com a intensidade (dinâmicas forte e fraco) adapta-se a mudanças de intensidade de forma súbita ou progressiva (dinâmicas em crescendo e em diminuendo).

Sincroniza o movimento do corpo com a pulsação regular (andamentos médio, rápido e lento) e a acentuação de compasso de uma canção ou obra musical gravada e adapta-se a mudanças de pulsação de forma súbita ou progressiva (andamentos em acelerando e rallentando).

Domínio: Expressão Musical - Desenvolvimento da Criatividade

Subdomínio: Criação e Experimentação

Explora as potencialidades de timbre, intensidade, altura (agudo, grave, subida e descida) e duração (sons longos e curtos) da voz, de objectos sonoros e de instrumentos musicais.

Improvisa ambientes sonoros para rimas, canções, partituras gráficas e sequências de movimento, seleccionando e organizando fontes sonoras diversificadas (corpo, voz, objectos sonoros e instrumentos de percussão).

Decide sobre a interpretação de uma canção no que se refere a questões de carácter, de estrutura formal, de intensidade e de andamento.

Domínio: Expressão Musical - Apropriação da Linguagem Elementar da Música

Subdomínio: Percepção Sonora e Musical

Reconhece auditivamente sons vocais e corporais, sons do meio ambiente próximo (isolados e simultâneos), sons da natureza e sons instrumentais.

Comenta a música que ouve ou a música que interpreta utilizando vocabulário musical.

Utiliza grafismos não convencionais para identificar, ler ou registar sequências de intensidade, movimentos sonoros e sequências de sons curtos e longos.

Domínio: Expressão Musical - Compreensão das Artes no Contexto

Subdomínio: Culturas Musicais nos Contextos

Utiliza e reconhece auditivamente um repertório diversificado de canções e de música gravada de diferentes géneros, estilos e culturas, presente em actividades do quotidiano.

Recolhe e organiza informação sobre práticas musicais de diferentes culturas e comunica os resultados dos seus trabalhos de projecto.

Domínio: Dança - Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação

Subdomínio: Comunicação e Interpretação

Experimenta movimentos locomotores e não locomotores básicos e movimenta-se e expressa-se de forma coordenada, utilizando o corpo no espaço, no tempo e com diferentes dinâmicas.

Sincroniza-se com o ritmo da marcha/corrida e com estruturas rítmicas simples.

Comunica através do movimento expressivo, vivências individuais, ideias, temas, histórias e mensagens do quotidiano.

Domínio: Dança - Desenvolvimento da Criatividade

Subdomínio: Produção e Criação

Cria e recria movimentos simples locomotores (acções), não locomotores (inacções) a partir de estruturas rítmicas básicas.

Utiliza de diferentes modos os vários segmentos do corpo em resposta aos estímulos fornecidos por um adulto (mexer a cabeça, o pé, a mão, os dedos e o tronco).

Responde com uma série de movimentos a estímulos que correspondem a acções (explodir, rastejar, rebolar, balancear, girar, deslizar).

Imita de formas variadas objectos, animais bem como situações comuns da vida real.

Domínio: Dança - Apropriação da Linguagem Elementar da Dança